INSTITUTO ESPAÑOL DE ESTUDIOS EN DESARROLLO HUMANO Y AUTOESTIMA

PRINCIPIOS DEL IEEDHA

El Instituto Español de Estudios en Desarrollo Humano y Autoestima (IEEDHA), por sus siglas, nace de la necesidad humana y social de Desarrollo Humano y Salud Mental en todas las etapas de la vida, lo cual hacemos a través de ampliar la comprensión y educación sobre las posibilidades, capacidades y facultades humanas.

El concepto de autoestima es omnipresente en la vida contemporánea. Sin amor propio, sin conocimiento y consciencia de sí mismo, no hay desarrollo humano posible. 

 

Para cumplir con esta misión vital de salud, educación y desarrollo, el Instituto promueve la capacitación y la investigación psicológica, antropológica, social y filosófica. Vinculamos con universidades, institutos, asociaciones y organizaciones en España y más allá de nuestras fronteras, a través de convenios de colaboración académica, altruista y social, en los países de habla hispana. 

 

VISIÓN

El IEEDHA visualiza el Desarrollo Humano y la Autoestima como las herramientas capaces de mejorar la vida de las personas, a través de la salud mental y el cambio positivo en el pensamiento individual y colectivo. El Desarrollo Humano es un proceso personal y social que amplía las capacidades y opciones de las personas.

MISIÓN

Ampliar la comprensión de las posibilidades, capacidades y facultades humanas a través de la investigación, formación profesional e información a la sociedad, poniendo a disposición de toda persona el conocimiento para la salud mental y desarrollo humano.

CUMPLIMOS

Apoyo y realización de investigaciones sobre desarrollo humano, salud mental y la ciencia básica de la conducta

Apoyando la capacitación de personal científico a través de todo tipo de actividades académicas sobre salud mental y desarrollo humano

Haciendo accesible la capacitación a toda persona que busque mejorar su vida y salud mental

Comunicándonos con científicos, pacientes, organismos sociales y la sociedad en general sobre los avances y las prioridades de la investigación sobre salud mental y desarrollo humano.

Nuestros clientes hablan por nosotros

Testimonio de un instituto: 

«Los cursos del IEEDHA han sido una verdadera revelación para mí. No solo he adquirido herramientas científicas sólidas para entender mejor mi campo de estudio, sino que también he aprendido a abordar los desafíos desde una perspectiva más integradora y humana. La combinación de conocimiento técnico y enfoque holístico ha transformado no solo mi carrera, sino también mi vida personal. ¡Gracias por inspirarme a ser una mejor versión de mí mismo!»

Este testimonio es solo un ejemplo de cómo nuestros programas han logrado impactar positivamente a quienes confían en nosotros. En el IEEDHA, creemos en la educación como un puente hacia el crecimiento integral, donde la ciencia y la conciencia se unen para crear un futuro más equilibrado y sostenible.

Smith, CEO

COMO TRABAJAMOS

Desarrollamos investigación sobre salud mental y desarrollo humano y la ponemos al alcance de toda persona interesada, abrimos oportunidades de capacitación y dedicamos esfuerzos a la difusión de información de salud con respecto a las causas, diagnóstico, gestión y prevención de trastornos que afectan la vida de las personas.

 

Trabajamos desde un enfoque eclético, no rechazamos ningún conocimiento, ideología y experiencia, en su lugar analizamos, estudiamos y proponemos. Este enfoque tiene la ventaja única de convertir el conocimiento tanto empírico como experiencial, en beneficios tangibles, no sólo para la comunidad clínica y científica, sino también para todas las personas, familias y comunidades afectadas a causa del escaso acceso a la educación y capacitación en desarrollo humano y salud mental.

SERVICIOS QUE OFRECE EL IEEDHA UNICAMENTE EN ESPAÑA

01

Máster oficial.

Los estudios de máster tienen como finalidad la adquisición, por parte del estudiante, de una formación avanzada, de carácter especializado o multidisciplinario, orientada a la especialización académica o profesional. Master en Desarrollo Humano de 80 a 120 créditos ECTS, Uno o Dos años académicos. Se accede con una titulación de grado o equivalente.

Step 2

Diplomatura de postgrado

Ofrece un elevado grado de especialización y/o actualización en una disciplina o ámbito más concreto que un máster, normalmente con una clara orientación profesionalizadora. Entre 30 y 60 créditos ECTS. Un año

Step 3

Cursos de especialización

Están pensados para ofrecer una formación todavía más específica y especializada sobre una materia muy concreta. Se trata, mayoritariamente, de programas de corta duración con una carga formativa que puede ir de 1 crédito ECTS en adelante. Habitualmente no requieren titulación universitaria para el acceso.

01

Revisión de investigación

Se trata de una revisión de investigaciones publicadas previamente sobre un tema. Debe ofrecer una visión general del pensamiento actual sobre el tema y, a diferencia de un artículo de investigación original, no presentará nuevos resultados experimentales. Escribir una revisión de la literatura consiste en proporcionar una evaluación crítica de los datos disponibles de los estudios existentes

Step 2

Cursos de capacitación profesional

El desarrollo humano es un campo multidisciplinario que se nutre de la psicología, la sociología, la biología, la educación y la filosofía. Estudia cómo las personas cambian y crecen a lo largo de sus vidas, y cómo ayudarlas a vivir vidas saludables y plenas.

Step 3

Temas cubiertos en los Cursos

Desarrollo Humano; Desarrollo físico; Desarrollo cognitivo; Desarrollo social; Desarrollo familiar; Sexualidad humana; Crianza de los hijos; Gerontología; Evaluación y evaluación infantil; Abuso y negligencia infantil; Tanatología y muerte; Desarrollo laboral y profesional.

SERVICIOS QUE OFRECE EL IEEDHA FUERA DE ESPAÑA

Proceso de revisión y aval de programas académicos

Para ser sujeto a revisión y aval, el programa debe ser relevante para el Desarrollo Humano de la persona y tener impacto positivo en la comunidad.  Una revisión de un programa académico consta de dos fases: un estudio por parte del cuerpo docente del departamento y una evaluación por parte de un equipo de revisión externo.

Para iniciar el proceso de estudio, el Comité de Revisión de Programas del IEEDHA y el Comité del Agente Externo se reúnen, de manera presencial o por remoto, y revisan el formato del estudio. Durante esa reunión, se analizan los siguientes temas:

Proceso de revisión del programa;  Revisión de objetivos, fundamentos y marco teórico; Necesidades de la actividad académica; Impacto en el Desarrollo Humano de la persona y comunidad

Cronograma de actividades; Medios de impartición remotos o presenciales; Revisión del temario, unidades, módulos; El proceso utilizado para identificar y validar los temas

Planificación de una revisión externa

Al pasar esta primera etapa: una vez establecida la viabilidad para la aplicación del documento de estudio, el IEEDHA coordina la realización de un resumen de comentarios, correcciones y validez;  El programa de estudio que ha sido aprobado tendrá vigencia durante cinco años para la impartición, que se envía directamente al director de la entidad externa.

El estudio y revisión del programa aborda cuestiones específicas planteadas por el Comité de Revisión de Programas del IEEDHA a la entidad externa bajo revisión e incluirá los siguientes elementos:

Una descripción de las cuestiones fundamentales que organizan y motivan la enseñanza, la investigación, la extensión y otras actividades académicas actuales, mostrando cómo el profesorado comparte el discurso y el propósito intelectual del programa; Un análisis crítico del estado actual del programa, incluida la enseñanza (con atención al propósito y la coherencia de los planes de estudio), la investigación y la extensión, con cualquier información cuantitativa que pueda requerir el Consejo; Cuestiones específicas, si las hubiera, que el Consejo desea que aborde el comité de evaluación ad hoc, y cualquier otra expectativa que el Consejo tenga de la entidad externa para el comité de evaluación; La Entidad externa deberá presentar un plan para los próximos 7 a 10 años, incluida la dotación de personal y la asignación de recursos, y su relación con las directrices fiscales proporcionadas por el Consejo del IEEDHA.

La Entidad externa debe cumplir con las directrices de formato de estudio del IEEDHA. El departamento debe enviar una copia electrónica del borrador del documento de estudio al Comité para su revisión y comentarios, a más tardar seis semanas antes de la revisión formal programada. El Consejo suele responder en un plazo de dos semanas para dar tiempo a que se realicen los cambios necesarios antes de enviar los documentos finales a los miembros del equipo de revisión de programas externos.

EL IEEDHA EN EL MUNDO

Desde la fundación del IEEDHA hemos establecido importantes convenios con universidades, asociaciones civiles, organizaciones sociales e instituciones educativas, tanto en España como en Europa, América del Norte, Centro y Sudamérica.

Nuestra actividad

Principalmente consiste en la publicación de investigación simple y científica, artículos para el público general y para la comunidad científica. Avalamos actividades académicas que demuestran un impacto significativo en el Desarrollo Humano de una comunidad o grupo social.

PARA CONOCER

Si existen convenios vigentes, por favor escriba el nombre de la entidad que desea consultar europa, norte américa, (canada EEUU, MEX),  Centroamérica,    Sudamerica.

HISTORIA DEL IEEDHA

La Organización Mundial de la Salud, define Salud mental como: “un estado de bienestar mental que permite a las personas hacer frente a los momentos de estrés de la vida, desarrollar todas sus habilidades, poder aprender y trabajar adecuadamente y contribuir a la mejora de su comunidad. Es parte fundamental de la salud y el bienestar que sustenta nuestras capacidades individuales y colectivas para tomar decisiones, establecer relaciones y dar forma al mundo en el que vivimos. La salud mental es, además, un derecho humano fundamental. Y un elemento esencial para el desarrollo personal, comunitario y socioeconómico.”

También agrega que “la salud mental es más que la mera ausencia de trastornos mentales. Se da en un proceso complejo, que cada persona experimenta de una manera diferente, con diversos grados de dificultad y angustia y resultados sociales y clínicos que pueden ser muy diferentes.

Las afecciones de salud mental comprenden trastornos mentales y discapacidades psicosociales, así como otros estados mentales asociados a un alto grado de angustia, discapacidad funcional o riesgo de conducta autolesiva. Las personas que las padecen son más propensas a experimentar niveles más bajos de bienestar mental, aunque no siempre es necesariamente así.

En 2013, la OMS catalogó la salud mental como necesidad prioritaria de todos los sistemas de salud pública en el mundo. Esta declaración dio lugar a la fundación del IEEDHA en abril de 2015. Desde su creación, hemos trabajado en la capacitación e investigación para el avance de la comprensión del desarrollo humano y la prevención de los trastornos ocasionados por un bajo nivel de desarrollo.

El Desarrollo Humano, según la OMS es un proceso que busca ampliar las capacidades y opciones de las personas. Esto se traduce en una mejora en la salud, la esperanza de vida, la educación y el acceso a recursos para un nivel de vida digno.

EL IEEDHA EN ESPAÑA

España es un país situado en el suroeste de Europa, que ocupa la mayor parte de la península Ibérica. Limita al norte con Francia, al oeste con Portugal y al este con el mar Mediterráneo. El país tiene una geografía diversa, con cadenas montañosas como los Pirineos al norte y Sierra Nevada al sur, así como llanuras fértiles y regiones costeras.

Con una población de más de 47 millones de personas, España es el sexto país más poblado de Europa. La población se concentra principalmente en áreas urbanas, con ciudades importantes como Madrid, Barcelona y Valencia que sirven como centros económicos y culturales. España tiene una esperanza de vida relativamente alta y una tasa de fertilidad baja, lo que genera un envejecimiento de la población y preocupaciones sobre la sostenibilidad en el futuro.

Idiomas de España

España es un país con una rica diversidad lingüística, que cuenta con varios idiomas oficiales. El idioma más hablado en España es el español, también conocido como castellano, que es el idioma oficial del país. El español es hablado por la mayoría de la población y se utiliza en el gobierno, la educación y los medios de comunicación. Además del español, existen varios idiomas cooficiales en diferentes regiones de España, entre ellos el catalán, el gallego y el vasco. Estos idiomas tienen sus propias características únicas y son promovidos y protegidos activamente por el gobierno.

Tendencias demográficas

España está experimentando importantes tendencias demográficas que están dando forma a la dinámica de la población del país. Una de las tendencias clave es el envejecimiento de la población, con una tasa de natalidad cada vez menor y una esperanza de vida cada vez mayor. Este cambio demográfico tiene importantes implicaciones para la atención sanitaria, los sistemas de pensiones y el mercado laboral. A medida que la población envejece, aumenta la necesidad de servicios sanitarios y de centros de cuidados a largo plazo. Además, existe una preocupación por la sostenibilidad del sistema de pensiones, ya que la proporción de personas en edad de trabajar respecto de los jubilados disminuye.

Otra tendencia demográfica importante en España es la urbanización, con una creciente concentración de la población en las grandes ciudades. Esta tendencia está impulsada por factores como las oportunidades laborales, un mejor acceso a los servicios y las comodidades y una mayor calidad de vida en las zonas urbanas. A medida que más personas se mudan a las ciudades, existe la necesidad de desarrollar infraestructuras, viviendas asequibles y una planificación urbana sostenible. Esta tendencia también tiene implicaciones para las zonas rurales, que pueden experimentar un descenso de la población y desafíos económicos a medida que la gente migra a los centros urbanos. En general, comprender y abordar estas tendencias demográficas es crucial para que los responsables políticos, las empresas y la sociedad en su conjunto planifiquen eficazmente el futuro.

El impacto del INDICE DE DESARROLLO HUMANO en España:

El Índice de Desarrollo Humano (IDH) es una métrica vital que refleja el nivel general de desarrollo de España combinando indicadores de salud, educación e ingresos. El IDH de España ha mostrado un progreso significativo a lo largo de las décadas, posicionándose entre los países con mayor desarrollo humano. Los principales indicadores del IDH que tienen el impacto más significativo en España incluyen la esperanza de vida, el nivel educativo y el Ingreso Nacional Bruto (INB) per cápita. La esperanza de vida en España es una de las más altas del mundo, lo que subraya el sólido sistema de salud del país y el estilo de vida saludable de sus ciudadanos. Además, la inversión de España en educación ha dado como resultado una fuerza laboral bien capacitada, mejorando su productividad económica y su capacidad de innovación. El INB per cápita también refleja la sólida posición económica del país dentro de Europa, impulsada por diversas industrias como el turismo, la manufactura y los servicios.

España en el mapa de desarrollo global del IDH

En el escenario mundial, España se destaca como un país con un alto desarrollo humano. Según el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo, España se sitúa constantemente en los primeros puestos de la clasificación del IDH, lo que ilustra sus importantes logros en la creación de una alta calidad de vida para sus residentes. La posición de España en el mapa mundial del IDH es un testimonio de sus políticas sociales integrales, su gobernanza eficaz y la exitosa integración de los objetivos de desarrollo económico y social. Esta elevada clasificación no sólo pone de relieve los actuales éxitos de desarrollo de España, sino que también establece un punto de referencia para comparar su progreso con el de otras naciones. Refleja una sociedad que valora la inversión a largo plazo en capital humano y las prácticas económicas sostenibles.

Factores clave que influyen en el IDH de España

El IDH de España está determinado por varios factores clave, entre los que destacan la educación, la atención sanitaria y la estabilidad económica. El sistema educativo español, conocido por su sólida estructura y amplia accesibilidad, impulsa significativamente el IDH del país a través de altas tasas de alfabetización y logros educativos. En materia de atención sanitaria, España ofrece una cobertura universal caracterizada por servicios de alta calidad, lo que contribuye a unas elevadas tasas de esperanza de vida. En el plano económico, pese a los desafíos que enfrenta España, como el desempleo y la deuda pública, su diversa economía, sus sólidos sectores exportadores y sus importantes avances en tecnología y fuentes de energía renovables siguen respaldando su alta clasificación en el IDH. Estos factores influyen colectivamente en la trayectoria de desarrollo humano de España, mostrando un modelo que otros países podrían emular.

IDH por región en España: ¿Existe un desequilibrio?

Si bien España cuenta con un IDH general alto, existen disparidades regionales que reflejan un desequilibrio en el desarrollo económico y social en diferentes áreas. Regiones como Madrid y Cataluña suelen mostrar valores de IDH más altos debido a infraestructuras económicas más sólidas, niveles de ingresos más altos y mejores instalaciones educativas y de atención médica. En contraste, regiones como Extremadura y Andalucía registran cifras de IDH más bajas, atribuidas a tasas de desempleo más altas y estancamiento económico. Estos desequilibrios están influenciados por factores históricos, culturales y económicos que conducen a diferentes niveles de inversión y oportunidades de desarrollo. Abordar estas disparidades regionales es crucial para garantizar un desarrollo equitativo en todo el país.

Desafíos sociales y económicos para mejorar el IDH en España

El IDH de España, si bien es impresionante, también pone de relieve varios desafíos que es necesario abordar para fomentar una mayor mejora. Los desafíos sociales, como el envejecimiento de la población y la inmigración, requieren respuestas políticas sólidas para integrar poblaciones diversas y gestionar los sistemas de atención sanitaria y pensiones de forma sostenible. En el plano económico, España se enfrenta al desafío del alto desempleo juvenil y a la necesidad de diversificación económica. Estas cuestiones se reflejan en el IDH y pueden orientar a los responsables políticos hacia intervenciones específicas que puedan mejorar las oportunidades educativas, promover el crecimiento económico inclusivo y mejorar los resultados sanitarios. Al abordar estos desafíos, España no solo puede mejorar su IDH, sino también garantizar un futuro resiliente para sus ciudadanos.

Perspectivas futuras para el desarrollo del IDH en España

De cara al futuro, las perspectivas de desarrollo del IDH en España parecen prometedoras, pero requieren esfuerzos concertados en varias áreas estratégicas. El enfoque continuo en la educación y la formación será crucial para dotar a la fuerza laboral de las habilidades pertinentes para la economía del futuro, en particular en tecnologías digitales y ecológicas. Mejorar la inclusión social y reducir las disparidades regionales también serán vitales para el desarrollo nacional holístico. Además, fomentar un modelo económico sostenible que integre la innovación y respete los límites medioambientales puede impulsar a España hacia posiciones más altas en el IDH. Con estas mejoras, España no solo puede mejorar su índice de desarrollo humano, sino también convertirse en un ejemplo mundial de desarrollo sostenible e inclusivo.